“在得知要接受批評(píng)教育后，我心里像壓了塊石頭，思想包袱沉重，一度情緒低落。但在談話中，組織的關(guān)心和耐心引導(dǎo)，讓我逐步卸下了心理包袱，重新找回了工作的干勁?！比ツ暌詠?lái)，西勘院紀(jì)委堅(jiān)持抓早抓小、防微杜漸，精準(zhǔn)運(yùn)用“第一種形態(tài)”，對(duì)38人開展批評(píng)教育，以嚴(yán)管與厚愛結(jié)合、激勵(lì)與約束并重的監(jiān)督教育方式，切實(shí)筑牢黨員干部拒腐防變思想防線。
精研“靶心”，量身定制“診療方”。為杜絕批評(píng)教育“走過(guò)場(chǎng)”“形式化”，西勘院紀(jì)委堅(jiān)持事前做足“功課”，深入摸排被談話人員基本情況，全面掌握思想動(dòng)態(tài)、性格特點(diǎn)、工作表現(xiàn)，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題“癥結(jié)”。同時(shí)結(jié)合其崗位職責(zé)、工作經(jīng)歷，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的思想根源及制度短板，分類制定個(gè)性化談話方案，明確談話重點(diǎn)、溝通方式和引導(dǎo)方向，既讓批評(píng)提醒直擊要害、體現(xiàn)紀(jì)律剛性，也讓談心教育浸潤(rùn)人文關(guān)懷、傳遞組織溫暖。
直戳“病灶”，循循善誘“除心病”。談話人員始終秉承“嚴(yán)管有力度、厚愛有溫度”的工作導(dǎo)向，引導(dǎo)被談話人認(rèn)清錯(cuò)誤、解開心結(jié)。談話期間既耐心傾聽個(gè)人陳述、合理訴求，充分保障其表達(dá)權(quán)利，又直指問(wèn)題核心，清晰闡明錯(cuò)誤危害、紀(jì)律要求。針對(duì)思想波動(dòng)較大、情緒較為低落的人員，堅(jiān)持“先聽后導(dǎo)、情理交融”，了解其內(nèi)心困惑，糾正認(rèn)知偏差，在堅(jiān)守紀(jì)法底線的同時(shí)，幫助被談話人消除顧慮，端正態(tài)度，重拾履職熱情。
緊盯“病根”，剛?cè)岵?jì)“固長(zhǎng)效”。談話結(jié)束并非工作終點(diǎn)，而是整改提升、關(guān)懷激勵(lì)的新起點(diǎn)。西勘院紀(jì)委以“釘釘子”的精神緊盯“病根”，強(qiáng)化跟蹤督導(dǎo)，推進(jìn)批評(píng)教育成果轉(zhuǎn)化為治理效能。對(duì)思想穩(wěn)定、整改到位、工作表現(xiàn)良好的，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)其干事創(chuàng)業(yè)的積極性；對(duì)心存顧慮、整改緩慢、情緒未穩(wěn)的，適時(shí)開展二次談心談話，持續(xù)傳遞組織關(guān)懷。通過(guò)剛?cè)岵?jì)的跟蹤管理，真正實(shí)現(xiàn)“懲前毖后、治病救人”的工作目標(biāo)，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。