“在得知要接受批評(píng)教育后,我心里像壓了塊石頭,思想包袱沉重,一度情緒低落。但在談話中,組織的關(guān)心和耐心引導(dǎo),讓我逐步卸下了心理包袱,重新找回了工作的干勁?!比ツ暌詠?lái),西勘院紀(jì)委堅(jiān)持抓早抓小、防微杜漸,精準(zhǔn)運(yùn)用“第一種形態(tài)”,對(duì)38人開展批評(píng)教育,以嚴(yán)管與厚愛結(jié)合、激勵(lì)與約束并重的監(jiān)督教育方式,切實(shí)筑牢黨員干部拒腐防變思想防線。
精研“靶心”,量身定制“診療方”。為杜絕批評(píng)教育“走過(guò)場(chǎng)”“形式化”,西勘院紀(jì)委堅(jiān)持事前做足“功課”,深入摸排被談話人員基本情況,全面掌握思想動(dòng)態(tài)、性格特點(diǎn)、工作表現(xiàn),精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題“癥結(jié)”。同時(shí)結(jié)合其崗位職責(zé)、工作經(jīng)歷,剖析問(wèn)題產(chǎn)生的思想根源及制度短板,分類制定個(gè)性化談話方案,明確談話重點(diǎn)、溝通方式和引導(dǎo)方向,既讓批評(píng)提醒直擊要害、體現(xiàn)紀(jì)律剛性,也讓談心教育浸潤(rùn)人文關(guān)懷、傳遞組織溫暖。
直戳“病灶”,循循善誘“除心病”。談話人員始終秉承“嚴(yán)管有力度、厚愛有溫度”的工作導(dǎo)向,引導(dǎo)被談話人認(rèn)清錯(cuò)誤、解開心結(jié)。談話期間既耐心傾聽個(gè)人陳述、合理訴求,充分保障其表達(dá)權(quán)利,又直指問(wèn)題核心,清晰闡明錯(cuò)誤危害、紀(jì)律要求。針對(duì)思想波動(dòng)較大、情緒較為低落的人員,堅(jiān)持“先聽后導(dǎo)、情理交融”,了解其內(nèi)心困惑,糾正認(rèn)知偏差,在堅(jiān)守紀(jì)法底線的同時(shí),幫助被談話人消除顧慮,端正態(tài)度,重拾履職熱情。
緊盯“病根”,剛?cè)岵?jì)“固長(zhǎng)效”。談話結(jié)束并非工作終點(diǎn),而是整改提升、關(guān)懷激勵(lì)的新起點(diǎn)。西勘院紀(jì)委以“釘釘子”的精神緊盯“病根”,強(qiáng)化跟蹤督導(dǎo),推進(jìn)批評(píng)教育成果轉(zhuǎn)化為治理效能。對(duì)思想穩(wěn)定、整改到位、工作表現(xiàn)良好的,及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),激發(fā)其干事創(chuàng)業(yè)的積極性;對(duì)心存顧慮、整改緩慢、情緒未穩(wěn)的,適時(shí)開展二次談心談話,持續(xù)傳遞組織關(guān)懷。通過(guò)剛?cè)岵?jì)的跟蹤管理,真正實(shí)現(xiàn)“懲前毖后、治病救人”的工作目標(biāo),為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。



